性教育，到底有(yǒu)多(duō)匮乏

性教育到底有(yǒu)多(duō)匮乏呢？

大(dà)概就是不僅沒有(yǒu)性教育，還(hái)會(huì)給你(nǐ)加上(shàng)性的精神枷鎖。

前者所謂的“沒有(yǒu)性教育”，最心酸的可(kě)能就是連最基本的生(shēng)理(lǐ)教育都沒有(yǒu)，正常不過的生(shēng)理(lǐ)變化，卻在我們這一代人(rén)眼中，被看作(zuò)為(wèi)“怪物”，性話(huà)題有(yǒu)這麽

不堪？正當的性教育有(yǒu)這麽低(dī)俗？一代又一代人(rén)，都深受這類思想之害。

還(hái)有(yǒu)“性恥論”，你(nǐ)怎麽可(kě)以談論這種話(huà)題，你(nǐ)好肮髒，任何關于性的話(huà)題隻會(huì)偷偷摸摸地私下講，而當将這些(xiē)東西正大(dà)光面地展現出來(lái)時(shí)，有(yǒu)人(rén)驚異、有(yǒu)人(rén)鄙視(shì)、有(yǒu)人(rén)反感，都在以不同的方式用相同異樣的眼光旁觀它。

男女生(shēng)如何看待自己正常的生(shēng)理(lǐ)變化，如何保護自己，如何保護對方，如何正确面對自己的性需求，我們隻知皮毛甚至全然不知，哪怕在生(shēng)物課上(shàng)，生(shēng)物老師(shī)也是點到為(wèi)止：“這一部分不考，你(nǐ)們稍微看一下就好。”有(yǒu)些(xiē)男生(shēng)反複浏覽揣摩這部分知識，還(hái)會(huì)發出怪異的壞笑，确切來(lái)說，是不敢有(yǒu)什麽反應，因為(wèi)知道(dào)太多(duō)這些(xiē)東西是不純潔的，而好學生(shēng)應該要純潔。

于是，在我們的潛意識裏會(huì)把“性”當做(zuò)難以啓齒甚至肮髒的東西，也因此“處女意識”也深深被烙印在腦(nǎo)海中，在這些(xiē)枷鎖下，除了養成了所謂的“要保持處女”的觀念，其他的生(shēng)理(lǐ)健康知識、自我保護意識、避孕意識等該有(yǒu)的都沒有(yǒu)。

我們就在缺乏系統的來(lái)自家(jiā)庭、學校(xiào)、社會(huì)等的性教育環境中慢慢長大(dà)。大(dà)人(rén)們總覺得(de)性不好，我們應該遠離性的“侵害”，認為(wèi)對我們談性還(hái)太早，但(dàn)這種“阻礙式”的保護永遠抵擋不了來(lái)自生(shēng)理(lǐ)的性沖動。

生(shēng)活中的各種小(xiǎo)事都無不在說明(míng)着，性教育這種事，能早就别晚，不了解性知識，莽莽撞撞地“偷吃(chī)禁果”，最後釀成悲劇(jù)，又或者甚至被性侵了都還(hái)不知。

沒有(yǒu)到位的性教育，堕胎比率高(gāo)、初夜低(dī)齡化、性侵低(dī)齡化的社會(huì)環境下，性教育實在太重要，自身提升性知識，也刻不容緩。

“你(nǐ)嫌性教育太早，而壞人(rén)不嫌孩子太小(xiǎo)。”

被曝光的兒童性侵事件讓人(rén)觸目驚心，又還(hái)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)不為(wèi)人(rén)知的令人(rén)心疼的事件被埋在地下……？

有(yǒu)些(xiē)事情是亡羊補牢為(wèi)時(shí)未晚，有(yǒu)的事情比如性教育則是錯過了就再也沒辦法彌補損失了。

真的希望我們一代代人(rén)不要再進入缺乏性教育的惡性循環中，當然，主張的是“性解放”而不是“性放浪”。

希望有(yǒu)一天，當我們的孩子問“媽媽，我是從哪兒來(lái)的呀”，我們不會(huì)編出“從垃圾堆裏撿來(lái)”這樣的玩笑，更不會(huì)說出“從胳肢窩、肚臍眼裏蹦出來(lái)”這樣的神話(huà)，我會(huì)很(hěn)坦然地教Ta應知道(dào)的性知識。當某天有(yǒu)女孩懷孕時(shí)，我們不再是責怪她早戀，而是先問清楚為(wèi)什麽沒有(yǒu)做(zuò)好避孕措施。我還(hái)希望，我們不再會(huì)談性色變，當我們提起性時(shí)，而是以一種平常的心去看待。

它不是洪水(shuǐ)猛獸，它是我們生(shēng)而為(wèi)人(rén)必經曆的一種體(tǐ)驗。